装配式装修实训基地建设项目总体应符合建筑装饰工程技术装配式装修方向人才培养需求，从认知、学习、实训三个阶段，建设装配式装修工法展示区、装配式装修虚拟仿真实训区、装配式装修实操实训区，分别从部品部件展示、工艺展示；虚拟仿真模拟实训；实训工位实操实训；三个方面建设。

一、建设内容

（一）方案整体概述

本项目将从装配式装修涉及的实际岗位出发，以装配式装修项目负责人、材料员、施工员、质检员、资料员等关键技术工种培养为出发点进行实训内容建设。

装配式装修实训基地建设完成后可以，方便学生进行实训，缩短师资建设时间，能够快速进行授课。该实训基地的建设贴近教学、实训环境。

建设内容

1、装配式装修工法展示区

装配式装修工法展示间营造更加真实的工法展示环境，规划设计建设3个装配式装修工法展示间，间可以让学生更加清晰的地掌握装配式装修内装部品组装工艺提高学生学习及施工实践能力。

1.1装配式装修沙盘

沙盘选用1:10的比例制作，可清晰的展现装配式装修工艺细节做法。居室墙体、地面和顶面采用耐久的材料制作，便于拆装。底座设计符合创艺工坊的整体风格，造型现代，采用木基层，原子灰打底，喷涂氟碳漆，高度75cm符合人体工学，便于学生参观，外罩采用钢化玻璃、亚克力等透明、安全的材料，底座设置了可锁定的万向轮，以便于移动。方便、轻便、耐久、安全。

学生通过亲自操练沙盘模型，可以激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率，将理论知识转化为现实，使学生在沙盘实训课程中渉及到的各方面的知识得以巩固扎实，培养学生全局的系统思考能力，提升学生综合素质。

沙盘配合装配式装修AR识图系统，通过扫描图纸节点，实现与沙盘居室节点的对应体现。

对应节点包含居室临居室轻质隔墙节点；居室临卫生间轻质隔墙节点：结构墙 UV 包覆板节点构造、结构墙墙板节点、轻质隔墙墙板节点；居室集成采暖地面架空模块构造节点、卫生间整体防水底盘构造节点、起居室临卫生间门槛构造节点；厨房、卫生间吊顶构造节点；

卫生间墙地面构造节点、马桶连接构造节点、洗手盆排水构造节点；厨房油烟机安装连接节点、吊柜固定件节点。

1.2装配式装修墙顶地工法展示间A

涵盖装配式装修墙面部品展示（龙骨、墙板、隔音棉、管线等）；装配式装修地面部品展示（架空地面、地脚螺栓等）；装配式装修吊顶部品展示（龙骨、顶板等）

1.3装配式装修墙顶地工法展示间B

涵盖装配式装修墙面部品展示（龙骨、墙板、隔音棉、管线等）；装配式装修地面部品展示（架空地面、地暖模块、地脚螺栓等）；装配式装修吊顶部品展示（龙骨、顶板等）

1.4整体卫浴工法展示间

涵盖装配式装修整体卫浴部品展示，包含SMC模压防水底盘、SMC模压壁板、SMC模压顶板、ABS平开门、整体浴室专用地漏、方盆总成、面盆龙头、面盆下水、化妆镜、毛巾架、方形置物架、连体座便器、卷纸器、淋浴花洒套装浴巾架、一字形浴帘总成、三角置物架、LED筒灯、换气扇、防水插座；

2、装配式装修虚拟仿真实训

2.1装配式装修AR识图系统

装配式装修AR识图教学系统在手机端使用该系统进行实训学习。区域内不限节点安装，该系统可将三维可视化技术应用于教学中，配有完善的施工节点及教学资源，使得学生通过可视化视角交互式全面地了解装配式装修节点构造。采用理实一体化的教学思路，将真实的工作环境以虚拟仿真的形式高度还原，使学生能够真正体验到施工现场的技术和技能，从而增加学生的实践认知，达到实训效果。

将该系统用于实训教学中，能够将装配式装修复杂抽象的装配过程及关键节点通过虚拟漫游形式进行展示，对每个关键节点进行三维解析，将二维图纸向三维模型转换，实现平面图集与三维模型的实时联动，极大地丰富了教学案例的展示形式，并增强实训教学的视觉效果，大大提高学生学习的趣味性。

实训系统结合居室沙盘节点，使用装配式装修AR识图教学系统扫码后可以在手机端查看该装修节点构造、施工工艺和施工规范。通过构建一个高度仿真的装配式装修建筑内部构造，学生可以在三维虚拟场景中进行切换，点击查看装配构件部品和模块相关信息。装配式装修部品工艺做法更加清晰展现，安装过程清晰，安装步骤易学，且展现更加直观，学习更加方便。

装配式装修居室沙盘结合装配式装修AR识图教学系统，通过AR方式虚拟展现装配化装修节点工艺难点，可通过终端实现沙盘模型节点部品拆分与装配。

装配式装修AR识图教学系统将三维可视化技术应用于教学中，配有完善的施工节点及教学资源，使得学生通过可视化视角交互式全面地了解装配式装修节点构造。采用理实一体化的教学思路，将真实的工作环境以虚拟虚拟仿真的形式高度还原，使学生能够真正体验到施工现场的技术和技能，从而增加学生的实践能力，达到实训效果，丰富教学手段，增强教学的直观化。

（1）建成后的装配式装修AR识图教学系统具有以下特点：

① 满足实践教学的要求：

装配式装修AR识图教学系统能够满足装配式装修方向的教学内容，将装配式装修复杂抽象的装配过程及关键节点通过虚拟漫游形式进行展示，让学生足不出校即可实现装配式装修的实训要求。

②提高学生的自主学习能力

将二维图纸向三维模型转换，可以灵活地配备专业教学资源，丰富教学课堂的展示形式，增强学生的视觉效果，增加学生学习的趣味性，提高学生的自主学习能力。

（2） 特色优势：

为满足教学要求，达到实训最初效果，以教学和学生的角度出发，形成适合学校发展的专业性教学软件。

① 二三维实时联动

根据国家规范和图集要求所涉及的知识点，对每个关键节点进行图集的三维解析，实现平面图集与三维模型的实时联动。

② 详细的配套教学资源

本软件设置6个（根据实际节点模型或现场实际情况确定）节点的工法和构造展示点，涵盖装配化装修墙面部品、装配化装修地面部品、装配化装修顶面部品、装配化装修集成门窗部品、装配化装修集成厨房部品、装配化装修集成卫生间部品通过扫描二维码或部品图片，实时联动三维模型、动画或者视频，详细解读装配式装修构造节点的相关知识。

2.2装配式装修施工虚拟仿真实训系统

装配式装修施工虚拟仿真实训系统通过PC端键盘与鼠标来执行操作，以实现装配式装修施工技术的虚拟体验交互，包括施工准备、施工工艺、施工组织、施工过程控制等实训过程。

在实训教学环节中，学生可在该系统中选择某个真实装配式装修工程实例，该系统提供施工图纸、施工规范、教学案例等学习内容。学习内容覆盖专业核心课的全部施工流程。该系统除了可进行课程学习、章节测验和课程考核外，还能进行学习数据统计及教学效果反馈。

教师和学生通过实训模式、考核模式两个个模块进行教学和实操训练。

实训模式

1）支持以实际应用案例为任务引导学生完成步骤操作；

2）支持工具包功能，能够引导学习者在材料库中选择主材；

3）支持图纸查看功能，可在操作过程中随时查看图纸；

4）支持场地定位功能，能够使学习者根据任务进行快速定位；

5）支持工具库功能，学习者可根据语音提示在工具库逐步选择工具完成操作任务；

6）支持装配式装修墙面、地面、顶面、整体卫浴等部品体系实操内容。

7）装配式装修墙面系统：支持装配式快装隔墙和快装墙面两个实训任务。

8）地面部品系统需包含有采暖架空地面系统和无采暖架空地面系统实操内容；

9）整体卫浴系统需支持SMC整体卫浴实操内容。

在实训模式下，实训系统作为终端平台，引导学生进行装配式装修墙面、地面、顶面、整体卫浴等部品体系实操实训系统以实际工程案例下达实训任务书，配合任课教师共同指导学生完成操作步骤。学生通过操作该系统，完成材料库主材的选择、查看任务图纸，并根据实训任务进行场地快速定位，在工具库逐步选择工具完成操作任务。

考核模式

1）支持学生、教师、管理员三种账号角色。

2）考核模式下无语音提示引导，支持限时考试；

3）支持成绩提交，教师可查看学生成绩，可查看单个题目的正确率、易错点、错误分析等；

4）考核模式支持即时存盘，支持学生提交安装完的作品进行上传，作品保存时限满足学校要求。

在考核模式下，实训系统配合任课教师下达考核任务，进行学生实操技能考核。考核完成后，系统支持成绩提交及智能阅卷，教师可查看学生成绩及题目的正确率分布，实时进行教学效果反馈，不断优化课程教学。

（1）系统登录

通过Pc端安装，打开系统登录页面。系统通过门户统一注册和登录。

登录成功后，进入实训系统模块选择页面，包含墙面系统、地面系统、吊顶系统、整体卫浴四个模块可供选择，选择对应模块进行实训任务。

（2）墙面系统实训

点击选择墙面系统，选择实训模式进入，以实际应用案例为任务，系统引导学生完成实训。（以实训模式为例，注：考核模式下无引导）

进入实训模式，根据语音文字提示，点击工具包，选择实训任务（以隔墙系统安装为例）。阅读实训任务书，根据系统语音提示，开始施工前准备工作。

根据语音文字提示，点击工具包，选择图纸，查看施工图纸；选择材料库，查看材料并选择主材；选择位置，进行位置定位；（以起居室为例）

根据语音文字提示，查看相应图纸信息，选择对应工具，完成隔墙部品位置标记、测量放线、弹线等实训任务。

根据语音文字提示，查看相应图纸信息，选择对应材料及工具，完成龙骨安装、龙骨打孔、龙骨固定、门楣测量弹线、门楣龙骨安装、隔音棉安装、墙板安装、误差检测等实训内容。

装配式装修实训区

装配式装修实训区设置10个实训工位，其中包含6个墙顶地综合实训工位，4个整体卫浴实训工位，每个实训工位可以满足4-5人同时进行实训，其中包含架空地面实训、墙板安装实训、吊顶实训、整体卫浴实训实训内容。

设置部品实训区让学生更加深刻地掌握装配式装修内装部品组装工艺的施工组织管理、内装部品组装工艺流程、工器具使用、检验规范等内容，提高学生施工实践能力。

3.1墙顶地综合实训A（工位数量2组）

实训人员分配：

项目总负责（识图、质检、人员协调）：1人

材料码放、运输：2~3人

部品安装：2~3人

（1）教学内容

1）实训内容：

①架空地面安装实训

②平面吊顶安装实训

③墙板安装实训

④质量验收与检验

2）实训目标：

①知识目标：

掌握装配式架空地面、平面吊顶、墙板的构造要求；

掌握装配式架空地面、平面吊顶、墙板的安装工艺流程；

掌握装配式架空地面、平面吊顶、墙板的质量验收标准及检测标准；

②能力目标：

具备装配式架空地面、平面吊顶、墙板识图与深化设计的能力；

能够根据设计图纸，选择合适的工具、材料，完成装配式架空地面、平面吊顶、墙板部品的安装；

能够根据实训内容，完成质量验收和质检记录；

③素质目标：

通过理实结合，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，培养学生逻辑思维及创新思维能力，培养学生精益求精的职业素养；

（2）实训工艺流程

学生根据任务书完成墙板安装、装配式架空地面、平面吊顶的安装及质量验收与检验。

墙板安装工艺流程：

放线→打孔→安装调平龙骨→墙板预排→确认起铺点→打胶→铺设墙板→插入工字形铝型材→固定工字形铝型材→依次铺设墙板→安装踢脚线→质检→场地清理；

2）平面吊顶安装工艺流程:

测量放线→安装边龙骨→安装吊筋→安装主龙骨→安装饰面板及灯具；

3）装配式架空地面安装工艺流程：

按图复核编码→预排→安装地脚螺栓→模块精确调整水平→墙面四周缝隙填充→模块间缝隙粘贴布基胶带→按图复核地板编号→地板预铺→铺设地板→安装踢脚板→清理；

4）墙板质量验收与检验:

表面平整度：允许偏差3mm，检验方法：用2米靠尺和塞尺检查；

接缝高低差：允许偏差1mm，检验方法：用钢直尺和塞尺检查；

立面垂直度：允许偏差3mm，检验方法：用带水准仪靠尺和塞尺检查；

阴阳角方正：允许偏差3mm，检验方法：用直角检测尺检查；

5）平面吊顶质量验收与检验：

表面平整度：允许误差3mm，检验方法：用2米靠尺和楔形塞尺检查；

接缝高低差：允许误差1mm，检验方法：用钢直尺和塞尺检查；

吊顶四周：允许误差±5mm，检验方法：用尺量或水准仪检查；

6）装配式架空地面质量验收与检验：

表面平整度验收：允许偏差2mm，检验方法：使用靠尺检测平整度；

踢脚线上口平齐：允许偏差2mm，检验方法：5M通线和钢直尺检测；

踢脚线与地板缝隙：允许偏差1mm，检验方法：塞尺检测；

（3）实训设备配备

3.2墙顶地综合实训B（工位数量2组）

实训人员分配：

项目总负责（识图、质检、人员协调）：1人

材料码放、运输：2~3人

部品安装：2~3人

（1）教学内容

1）实训内容：

①架空采暖地面安装实训

②平面吊顶安装实训

③墙板安装实训

④质量验收与检验

2）实训目标：

①知识目标：

掌握架空采暖地面、平面吊顶、墙板的构造要求；

掌握架空采暖地面、平面吊顶、墙板的安装工艺流程；

掌握架空采暖地面、平面吊顶、墙板的质量验收标准及检测标准；

②能力目标：

具备架空采暖地面、平面吊顶、墙板识图与深化设计的能力；

能够根据设计图纸，选择合适的工具、材料，完成架空采暖地面、平面吊顶、墙面部品的安装；

能够根据实训内容，完成质量验收和质检记录；

③素质目标：

通过理实结合，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，培养学生逻辑思维及创新思维能力，培养学生精益求精的职业素养；

（2）实训工艺流程

学生根据任务书完成墙面墙板安装、架空采暖地面、平面吊顶的安装及质量验收与检验。

1）墙面墙板安装工艺流程：

放线→打孔→安装调平龙骨→墙板预排→确认起铺点→打胶→铺设墙板→插入工字形铝型材→固定工字形铝型材→依次铺设墙板→安装踢脚线→质检→场地清理；

2）平面吊顶安装工艺流程:

测量放线→安装边龙骨→安装吊筋→安装主龙骨→安装饰面板及灯具；

3）架空采暖地面安装工艺流程:

按图复核编码→预排→安装地脚螺栓→安装地暖模块连接扣件→铺设采暖管/盖保护板→打压试验→模块精确调整水平→墙面四周缝隙填充→模块间缝隙粘贴布基胶带→按图复核地板编号→地板预铺→铺设地板→安装踢脚板→清理；

4）墙面质量验收与检验：

表面平整度：允许偏差3mm，检验方法：用2米靠尺和塞尺检查；

接缝高低差：允许偏差1mm，检验方法：用钢直尺和塞尺检查；

立面垂直度：允许偏差3mm，检验方法：用带水准仪靠尺和塞尺检查；

阴阳角方正：允许偏差3mm，检验方法：用直角检测尺检查；

5）平面吊顶质量验收与检验：

表面平整度：允许误差3mm，检验方法：用2米靠尺和楔形塞尺检查；

接缝高低差：允许误差1mm，检验方法：用钢直尺和塞尺检查；

吊顶四周：允许误差±5mm，检验方法：用尺量或水准仪检查；

6）集成采暖地面质量验收与检验：

表面平整度验收：允许偏差2mm，检验方法：使用靠尺检测平整度；

踢脚线上口平齐：允许偏差2mm，检验方法：5M通线和钢角尺检测；

踢脚线与地板缝隙：允许偏差1mm，检验方法：塞尺检测；

地暖打压：试验压力不小于0.4MPA ，稳压1H内 压力下降不大于0.05MPA，然后下降工作压力1.15倍，稳压2H压力下降不大于0.03MPA；

（3）实训设备配备

3.3整体卫浴实训（工位数量1组）

实训人员分配：

项目总负责（识图、质检、人员协调）：1人

材料码放、运输：2~3人

部品安装：2~3人

（1）教学内容

1）实训内容：

①整体卫浴安装实训

④质量验收与检验

2）实训目标：

①知识目标：

掌握整体卫浴构造要求；

掌握整体卫浴安装工艺流程；

掌握整体卫浴的质量验收标准及检测标准；

②能力目标：

具备整体卫浴部品识图与深化设计的能力；

能够根据设计图纸，选择合适的工具、材料，完成整体卫浴的安装；

能够根据实训内容，完成质量验收和质检记录；

③素质目标：

通过理实结合，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，培养学生逻辑思维及创新思维能力，培养学生精益求精的职业素养；

实训工艺流程

学生根据任务书完成隔整体卫浴的安装及质量验收与检验。

3.4智慧教学交互系统

装配式装修实训工位配备智慧教学互动系统，通过蓝牙信标，搭配移动端app实现互动教学。

1）自动发布实训任务书

通过移动app实训系统，学员登录账号，系统后台可设定自动发送该学员当天应实训的实训任务书，明确实训目标。

2）教学资源配置

提供实训教学软件管理功能，可为实训教学的智能硬件进行教学资源配置，将实训任务书、教学视频、图纸、工艺流程及学习试题等教学资源绑定到各个智能硬件。可随时对构件绑定的学生持安装有实训教学软件的智能设备靠近时，系统根据蓝牙信号，判断当教学资源进行编辑更新。

3）教学资源推送

实训工位安装蓝牙信标，蓝牙信标符合iBeacon通讯协议，管理员在系统管理后台录入蓝牙信标设备ID，并将蓝牙信标与构件一一绑定。蓝牙信标使用BLE技术向周围发送自己特有的ID，软件中显示当实训信息，同时系统自动获取对应的实训任务书、教学视频、图纸、工艺流程及学习试题等教学资源，并将它们展示于当前实训工位信息之下，学生可以依次点击浏览学习。

（一）浙江工业实训基地

（二）无锡汽车实训基地

（三）苏州建设交通实训基地

（四）广西工业实训基地

（五）滨州职业实训基地